2025年6月27日上午，面向校内全体师生举办的《智能赋能教育共生：MOOC全球演进、中国探索与课程实践》专题讲座在公共卫生学院学术沙龙举行。祝丽玲教授系统解析慕课发展的全球脉络与中国方案，结合《健康膳食解码》课程实践，为教育数字化转型提供了兼具纵深与前瞻的学术分享。

全球慕课：三大平台引领教育范式革新

2012年作为全球“慕课元年”，Coursera、edX、Udacity 三大平台的崛起标志着教育形态的革命性突破。当哈佛、MIT 等顶尖高校将优质课程数字化，标志着大规模开放在线课程模式正式引发全球教育变革热潮。2013年是中国的慕课元年，清华大学“学堂在线”作为首个本土平台上线，正式加入全球赛道。以政策牵引、技术迭代、模式创新三重动力实现跨越发展。截至2024年5月，课程总量达7.68万门，位居世界第一，构建起全球最大的国家级慕课体系，完成从跟跑者到领跑者的蜕变。

中国探索：政策与技术双轮驱动的跃迁

讲座以“星火燎原-国家工程-生态爆发-智能重塑”为脉络，解析中国慕课发展的战略阶段。2013-2015年探索期，教育部通过《教育信息化十年规划》确立慕课地位；2016-2018 年发展期，国家精品在线开放课程认定工作启动；2019-2021 年成熟期，“双万计划”推动一流本科课程建设；2022-2025年变革期，随着教育大模型“智海・问雅”的应用，中国慕课正式进入“智能重塑”阶段；2022年国家智慧教育平台上线，2023年获联合国教科文组织教育信息化领袖奖，彰显中国方案的国际影响力。

课程实践：《健康膳食解码》的三阶迭代

作为本校课程实践案例，祝丽玲团队主讲的《健康膳食解码》课程正是中国高校慕课从技术应用向教育创新深度演进的缩影。该课程从2015年首次上线智慧树平台的1.0 时代 “视频授课+小组讨论+跨校直播”模式，到2.0时代线上教学中融入学生参与的《我的家乡菜》及宣传地域特色的《舌尖上的佳木斯》，再到3.0时代，依托虚拟教研室融入课程思政元素，增加中华传统节日饮食文化章节。历经三次迭代升级，累计选课人数达14.21万，2022年入选首批国家高等教育智慧平台，斩获黑龙江省精品在线开放课程、智慧树“十万金课” 等多项荣誉。

未来思考：在知变应变求变中锚定坐标

面对“国家教育数字化战略行动2.0”的启动，讲座提出 “知变、应变、求变”的发展路径。知变在于把握国家智慧教育元年的发展机遇；应变要以“智能化、集成化、国际化”重构教学模式；求变则强调通过“学用创护”人工智能的四维路径，破解“个性化、高质量、大规模”的教育融合难题。

从技术赋能到育人创新，慕课十年印证了教育数字化的中国速度与质量。讲座中，祝丽玲教授呼吁在座的高校教师以“智能无界”为契机，在“教育共生”的新图景中书写更多课程的创新实践。