值此第23个《职业病防治法》宣传周之际，为深入贯彻落实“坚持预防为主，守护职业健康”的主题精神，推动职业健康知识在青年学子中的普及与转化，近日，公共卫生学院预防医学系《职业卫生与职业医学》课程组，成功举办了“职业健康科普作品大赛”。本次活动是学院推进“AI+课程”教学改革的一次生动实践。

本次大赛充分发挥了课程组的教学创新机制。专业教师与本科生共同组队，形成了“教师指导、学生主力、师生联动”的协同创新模式。在备赛过程中，指导老师带头解读《职业病防治法》，学生作为核心骨干，在选题策划、资料查阅、作品制作中发挥主动性。这种“教学相长”的模式，不仅强化了师生的专业实践能力，更将“预防为主、防治结合”的职业健康理念根植于学生的专业学习之中，实现了教学改革与人才培养的双向赋能。

作为“AI+课程”建设的延伸，本次大赛鼓励学生大胆运用人工智能技术进行科普创作。在课程组的精心指导下，学生们利用AI辅助设计、智能排版等工具，极大地提升了作品的科学性、美观度。这一举措不仅打破了传统科普作品制作的技术壁垒，更让学生在“做中学”，深刻理解AI技术在公共卫生领域的应用前景，是课程组推进“新医科”背景下教学数智化转型的有力尝试。

本次大赛参赛作品形式多样、主题突出、内容丰富，涵盖了科普视频、宣传折页、主题海报等多种类型。学生们紧紧围绕今年宣传周的核心内容，结合课程所学，创作了一系列高质量的科普作品。在“尘肺病”这一传统职业病领域，同学们通过动漫海报生动还原了粉尘进入人体的病理过程，警示粉尘作业人员的防护重要性；在宣传折页设计中，学生们针对新增职业病“腕管综合征”，聚焦搬运工、装配工等职业群体，通过主题海报的漫画图解形式，深入浅出地讲解了自测和预防措施。特别值得一提的是，部分作品通过微纪录片的形式，关注到消防员、急救医护人员等高危职业群体面临的创伤性应激障碍问题，为特殊职业人群的心理健康防护提供了创新性解决方案。

本次科普作品大赛的成功举办，是公共卫生学院推进“三全育人”工作的又一重要举措。它以《职业病防治法》宣传周为载体，以“党建+专业”为引领，以“AI+课程”为支撑，有效提升了学生的专业实践能力、创新思维和社会责任感。未来，课程组将继续深化AI技术与专业教学的融合，不断探索公共卫生人才培养的新路径，为守护劳动者健康贡献更多智慧和力量。